این اختلال شنیداری زیر مجموعه ای از اختلال پردازش شنیداری مرکزی است که به دلیل عدم تقارن در پردازش شنوایی دوگوشی ایجاد می شود . این واقعه به دلیل بازماندن یک گوش از بلوغ سیستم پردازشی می باشد.
تحقیقات اخیر پیشنهاد میکند عدم تقارن در ورودی شنوایی ٬ اختلال در رشد سیستم شنوایی و بلوغ عصبی بر پردازش آکوستیکی اثر گذار می باشد.
✅یکی از گروه های اصلی که در معرض این عارضه هستند کودکان زیر ۳ سال مبتلا به اتیت می باشند.
⭕️تنبلی شنیداری سبب اشکالات در درک گفتار ٬ خواندن ٬ نقص در پردازش اطلاعات و توجه ٬ ضعف حافظه کاری وضعف در مهارت های سازشی و…می شود.این علائم گاهی سبب تشخیص اشتباه و نسبت دادن علائم بیمار به ADHD٬ ٬ SLD ٬ افسردگی و بیماری های ارتباطی می شود.
با توجه به این که تست های معمول شنیداری قابلیت شناسایی این بیماران را ندارند باید جهت تشخیص از تست های مرکزی استفاده کرد .
❇️تست های پردازشی شنوایی شامل تمایز شنیداری ٬ تست دایکوتیک( دایکوتیک اعداد ٬ آزمون های رقابتی ٬ SSW)و تست های پردازش زمانی می شود .
🔆مرز تنبلی گوش را در محدوده ی ۱۹-۱۰% ٬ اختلال ملایم ۲۹-۲۰% ٬ اختلال متوسط ۴۹-۴۰% و اختلالات شدید را در رنج ۵۰% به بالا طبقه بندی می کنند .
🔆جالب است بدانید تنبلی شنیداری با درجاتی از اختلال شنوایی فضایی و مکان یابی صدا نیز در ارتباط است .
🔴درمان این اختلال براساس روش DIID می باشد . در این روش کاهش ورودی به گوش قوی به هنگام task دوگوشی سبب قوی تر شدن گوش ضعیف می شود . به تدریج با افزایش شدت گوش قوی و حفظ حداکثر امتیاز در گوش ضعیف ٬ هر دوگوش در یک شدت برابر عملکرد بالایی را نشان می دهند.
✅تقریبا ۱۲%کودکان زیر ۵سال در خطر تنبلی شنیداری هستند که غربالگری و تشخیص این کودکان بسیار حائز اهمیت است.